PENGABDIAN PENGUATAN KONTEN PEMBELAJARAN PENDEKATAN TEMATIK BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DI MI NURUL ISLAM KOTA LUMAJANG
Keywords:
Penguatan Konten, Pembelajaran Pendekatan Tematik, Pendampingan Kolektif, MI Nurul IslamAbstract
Artikel ini ditulis bertujuan untuk menganalisis Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam mengembangkan dan menguatkan konten pembelajaran menggunakan pendekatan Tematik berbasis Kurikulum Merdeka di MI Nurul Islam Kota Lumajang. Melalui pendekatan pendampingan kolektif, guru-guru kelas tinggi diberi pelatihan dan bimbingan dalam merancang bahan ajar yang lebih kontekstual dan relevan dengan kebutuhan siswa. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi observasi awal, workshop, dan evaluasi berkelanjutan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dalam menyusun materi pembelajaran serta penerapan metode pembelajaran yang lebih efektif. Dampak positif lainnya adalah meningkatnya minat siswa dalam mengikuti kegiatan pemnelajaran, yang diindikasikan oleh umpan balik yang lebih positif dari siswa dan orang tua. Dengan demikian, program ini berhasil mencapai tujuannya dan direkomendasikan untuk diimplementasikan di sekolah lain dengan kondisi serupa.
References
Daryanto. (2016). Inovasi Pembelajaran: Strategi dan Model Pembelajaran di Era Modern. Alfabeta.
Fogarty, R. (1991). How to Integrate the Curricula. . Skylight Publishing.
Hermawan, I. (2019). Model Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(10), 145–158.
Indra Lesmana Hadinata. (2011). efektifitas Pendampingan Usaha Mikro dalam Peningkatan Return pada PembiayaanMudharabah: Studi pada BMT Ta’awun.
Jacobs, H. H. (1989). Interdisciplinary Curriculum: Design and Implementation.
Kemendikbud. (2021). Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka.
Mulyati Purwasasmita. (2019). Strategi Pendampingan dalam Peningkatan Kemandirian Belajar Masyarakat. Jurnal UPI.
Sahlan, M. , & K. A. (2020). Peran Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(15), 150–162.
Setyo Yuli Handono Kliwon Hidayat, M. purnomo. (2020). pemberdayakan masyrakat pertanian. UB Press.
Sudjana, N. (2017). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Susilo, H. , & W. A. (2020). Pelatihan Guru dalam Implementasi Pendekatan Tematik Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(12), 250–267.
Widiati, U. , & B. Y. (2018). Implementasi Pendekatan Tematik dalam Pendidikan Dasar. . Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(23), 253–263.
