PENERAPAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM PENGUATAN PENGUASAAN MUHADASAH DAN MUFRADĀT BAHASA ARAB SANTRI PONDOK PESANTREN AN-NAHDLOH MALAYSIA
DOI:
https://doi.org/10.55120/ibadatjurnal.v5i2.2889Keywords:
pembelajaran interaktif, kegiatan ekstrakurikuler, muhadasah, mufradāt, bahasa ArabAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of implementing interactive learning based on extracurricular activities in strengthening the mastery of muhadasah (speaking ability) and mufradāt (vocabulary) of students at Pondok Pesantren An-Nahdloh, Selangor, Malaysia. The research employed a descriptive qualitative approach with data collected through observation, interviews, and documentation during the International Community Service (KKN) program. The findings reveal that interactive learning integrated with extracurricular activities—such as language games, thematic conversations, and role-playing—significantly enhances students’ participation and confidence in speaking Arabic. The use of contextual learning media, such as mufradāt posters displayed around the dormitory, strengthens students’ visual memory of new vocabulary and fosters a bi’ah lughawiyyah (Arabic-speaking environment) that encourages natural language use in daily life. This study concludes that interactive, extracurricular-based learning effectively improves students’ linguistic competence while cultivating communicative, collaborative, and religious character development
References
Aini, N., & Nohantiya, F. (2020). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap peningkatan kemampuan bahasa Arab peserta didik. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2), 115–126.
Ahmadi, L. (2019). Metode pembelajaran bahasa Arab berbasis kontekstual dalam peningkatan penguasaan kosakata siswa. Jurnal Al-Lughah, 7(1), 45–56.
Agustina, S., Malik, A. R., & Rinaldy, A. (2023). Peran kosakata dalam penguasaan bahasa Arab: Analisis linguistik dan pembelajaran. Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 9(1), 32–47.
Alaina, R., & Anshori, M. (2021). Public speaking dalam perspektif komunikasi pendidikan Islam. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 101–112.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2019). Educational research: An introduction (10th ed.). Boston, MA: Pearson Education.
Fadilah, N. (2024). Peran kegiatan ekstrakurikuler dalam meningkatkan keterampilan komunikatif siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 14–26.
Farid, M. (2023). Pembentukan bi’ah lughawiyyah di pesantren sebagai upaya meningkatkan kemampuan bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 87–98.
Hamid, A. (2024). Efektivitas kegiatan ekstrakurikuler berbasis komunikasi aktif dalam pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Dakwah, 6(1), 53–67.
Hamzah, I., Rahman, F., & Putra, D. (2023). Public speaking sebagai bagian dari ilmu komunikasi: Perspektif pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Komunikasi Islam, 5(2), 88–99.
Hendratmi, S., Pramudita, A., & Fakhri, A. (2022). Pelatihan berbasis praktik dalam pembelajaran bahasa Arab di lingkungan pesantren. Jurnal Bahasa dan Pembelajaran, 4(3), 210–223.
Hidayati, N., & Munir, A. (2024). Metode interaktif dalam pembelajaran bahasa asing untuk meningkatkan keberanian berbicara peserta didik. Jurnal Linguistik dan Pendidikan, 9(1), 75–89.
Kurniawan, D. (2023). Hubungan antara motivasi belajar dan kompetensi komunikatif dalam pembelajaran bahasa asing. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(3), 112–124.
Mika, D., & Mardiana, E. (2023). Kebutuhan bahasa Arab dalam era globalisasi dan pendidikan Islam. Jurnal Studi Islam dan Bahasa, 11(2), 98–110.
Na’imah, L. (2022). Urgensi penguasaan bahasa Arab dalam konteks globalisasi pendidikan Islam. Jurnal Al-Madrasah, 10(1), 21–33.
Nisa, S. (2023). Pemanfaatan media visual kontekstual dalam pembelajaran bahasa Arab di pesantren. Jurnal Media Pendidikan Islam, 7(2), 56–70.
Rahayu, L. (2024). Peningkatan motivasi belajar peserta didik melalui kegiatan pembelajaran yang menyenangkan. Jurnal Pendidikan Interaktif, 12(1), 45–59.
Rahmawati, A. (2023). Pembelajaran visual dan kontekstual dalam meningkatkan daya serap bahasa Arab siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 103–118.
Suryani, I. (2023). Strategi pembelajaran kosakata bahasa Arab yang efektif dan kontekstual di lingkungan pesantren. Jurnal Pengajaran Bahasa Arab, 8(1), 70–83.
Syam, R. (2024). Bahasa Arab sebagai kunci pemahaman ilmu keislaman di pesantren modern. Jurnal Kajian Islam dan Bahasa Arab, 10(1), 23–37.
Yusuf, H. (2023). Pembelajaran interaktif berbasis pengalaman nyata dalam pengembangan keterampilan berbahasa Arab. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa, 7(3), 140–156.
