Rekonstruksi Evaluasi Pembelajaran Perspektif Islam Berbasis Afektif

Indonesia

Abstrak

Penelitian ini berfokus pada bagaimana pandangan islam dalam merekonstruksi metode evaluasi pendidikan pada aspek afektif (sikap). Tujuan dan fungsi dari evaluasi ini adalah untuk mengukur tidak hanya pencapaian akademik, tetapi juga perkembangan karakter dan moral peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Islami. Metode penelitian yang digunakan meliputi studi literatur (library research)... Hasil penelitian ini dimulai dengan memahami pengertian evaluasi dalam pendidikan Islam dan prinsip-prinsip yang mendasarinya. Selanjutnya, diuraikan model penelitian berbasis afektif yang mengedepankan evaluasi sikap, nilai, dan etika peserta didik. Konsep evaluasi pendidikan perspektif Islam berbasis afektif, kemudian dikembangkan untuk memberikan kerangka kerja yang lebih holistic. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan ini dapat meningkatkan keterlibatan emosional dan spiritual, serta mendukung internalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Implikasi penelitian ini menekankan perlunya gagasan evaluasi yang efektif dan pelatihan bagi pendidik dalam menerapkan evaluasi berbasis afektif.

Kata Kunci: Rekonstruksi, Evaluasi, Pendidikan Islam, Afektif