STRATEGI SUPERVISOR DAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS GURU MTs MIFTAHUL ULUM AL-AZIZI SUMBERBARU KAB.JEMBER

Abstract

Semua pemangku kepentingan di lembaga pendidikan, terutama guru selama proses pembelajaran di kelas, bertanggung jawab untuk meningkatkan kualitas guru. Oleh karena itu, peningkatan kualitas guru menjadi sangat penting yang dipengaruhi oleh beberapa variabel, antara lain strategi pengawas dan strategi madrasah itu sendiri. Berdasarkan permasalahan tersebut, penulis melakukan penelitian tentang strategi pengawas dan kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas guru di MTs Miftahul Ulum Al-Azizi Sumberbaru Jember. Kepala madrasah dan wakil kepala madrasah dan guru menjadi responden dalam penelitian ini. Metodologi penelitian ini menggabungkan pendekatan kualitatif dan deskriptif. Informasi dikumpulkan dengan cara observasi, diskusi, dan dokumentasi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pengawas dalam meningkatkan kualitas guru di MTs Miftahul Ulum Al-Azizi Sumberbaru Jember bisa mencapai hasil yang maksimal dalam menjalankan peranannya dalam pembelajaran. Pertama, segi kualifikasi, guru perlu memiliki kelayakan yang ditopang oleh kualitas diri yang unggul dan profesional. Kedua, segi kepribadian, guru perlu memiliki kepribadian yang tinggi, yang dilandasi dengan akhlak mulia. Ketiga, dari segi pembelajaran, guru perlu memahami ilmu teori dan praktik pendidikan dan kurikulum. Keempat, dari segi sosial, guru sebagai pendidik perlu memiliki kepekaan sosial dalam menghadapi fenomena sosial disekitarnya, karena guru adalah salah satu elemen masyarakat. Strategi Kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas guru di MTs Miftahul Ulum Al-Azizi Sumberbaru Jember dengan adanya strategi-strategi yang telah ditempuh oleh kepala mmadrasah MTs Miftahul Ulum Al-Azizi Sumberbaru Jember Jambi yang juga bekerjasama dengan lembaga-lembaga yang terkait dalam meningkatkan kualitas tenaga pendidik di MTs Miftahul Ulum Al-Azizi Sumberbaru Jember mempunyai kompetensi atau mutu yang sesuai dengan harapan, sehingga mampu mencapai tujuan pembelajaran dengan baik.