نموذج تصميم البيئة اللغوية العربية التواصلية التكاملية في ضوء الكفاءة التواصلية
Model Desain Lingkungan Bahasa Arab Komunikatif Integratif Berbasis Kompetensi Komunikatif
DOI:
https://doi.org/10.55120/alahruf.v3i02.2613Kata Kunci:
البيئة اللغوية، الكفاية التواصلية، تعليم اللغة العربية، النموذج التكاملي.Abstrak
يهدف هذا البحث إلى تصميم نموذج متكامل لبيئة لغوية عربية تواصلية قائم على الكفاية التواصلية، استجابةً للحاجة إلى تجاوز المعالجة الجزئية لبيئة اللغة نحو إطار مؤسسي شامل يربط بين التعلم النظري والممارسة اللغوية الأصيلة. اعتمد البحث منهج البحث التصميمي المفاهيمي من خلال التحليل المنهجي للأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، ودراسة نماذج البيئات اللغوية المطبقة في تعليم اللغة العربية في المعاهد الإسلامية (البيسَنترِن)، إلى جانب الاستفادة من رؤى خبراء تعليم اللغة العربية. وأسفرت نتائج البحث عن نموذج تصميمي تكاملي يستند إلى خمسة أسس نظرية: الأساس اللغوي التواصلي، والأساس التربوي التفاعلي، والأساس النفسي-الاجتماعي، والأساس المؤسسي-البيئي، والأساس المنهجي-التقويمي. ويتكوّن هذا النموذج من مكونات مؤسسية وبشرية وأكاديمية وتفاعلية وثقافية، تُفعَّل عبر آليات تنظيمية وتقويمية مستمرة. ويقدّم النموذج إطارًا نظريًا وتطبيقيًا مرنًا يُحوِّل البيئة اللغوية من مجرد مجموعة أنشطة داعمة إلى نظام تعليمي تواصلي مستدام، بما يسهم بفاعلية في تنمية الكفاية التواصلية لدى متعلمي اللغة العربية.
